Недостатки коммуникативной методики обучения английскому языку
Коммуникативное обучение языку (CLT / коммуникативная методика обучения) стало доминирующим подходом в языковом образовании во всем мире, делая упор на использование аутентичного общения и взаимодействия в классе. Несмотря на многочисленные преимущества, некоторые преподаватели и исследователи выражают обеспокоенность по поводу некоторых аспектов CLT. Недостатки коммуникативной методики включают в семеня множество параметров. В этой статье мы рассмотрим некоторые потенциальные недостатки CLT и рассмотрим, как они могут повлиять на изучение и преподавание языка. Изучив как преимущества, так и ограничения этого популярного подхода, мы можем получить более точное представление о его месте в языковом образовании сегодня.
Недостатки коммуникативной методики
Преподаватели иностранных языков уже давно обсуждают лучший подход к обучению студентов иностранному языку. В последние годы коммуникативное обучение языку (коммуникативная методика) приобрело популярность благодаря тому, что оно сосредоточено на сценариях из реальной жизни и развитии коммуникативных навыков. Однако, хотя этот подход имеет свои преимущества, он также имеет некоторые ограничения и недостатки, которые могут повлиять на результаты изучения языка. Давайте рассмотрим самые основные недостатки:
Ограниченное внимание к точности
Одним из критических замечаний в отношении коммуникативного обучения языку является упор на беглость и общение, а не на точность. Это означает, что учащиеся могут не развить должным образом свою грамматическую точность и навыки языковой структуры. В то время как коммуникативные навыки, несомненно, важны, точность также имеет решающее значение в изучении языка. Без прочной основы грамматики и языковой структуры учащимся может быть трудно эффективно общаться в более сложных контекстах.
Кропотливый
Поскольку основное внимание в обучении коммуникативному языку уделяется общению и сценариям из реальной жизни, учителям может потребоваться много времени на подготовку и проведение занятий и уроков по обучению коммуникативному языку. Эти действия часто требуют обширного планирования и подготовки, включая выбор материалов, разработку задач и создание ролевых игр. Кроме того, этот подход может потребовать больше времени для выполнения, поскольку учащиеся работают над развитием своих коммуникативных навыков посредством взаимодействия и обратной связи. Следовательно, занятия по коммуникативной методике могут стоить значительно дороже. Следовательно, ценовая политика также выражает недостатки коммуникативной методики.
Все зависит от мастерства учителя
Успех коммуникативного обучения языку во многом зависит от способности учителя разрабатывать и проводить соответствующие коммуникативные действия и эффективно управлять взаимодействием учащихся. Учителя должны уметь создавать задания, отвечающие потребностям учащихся, выбирать подходящие материалы и обеспечивать обратную связь, поддерживающую языковое развитие. Без квалифицированных учителей коммуникативный подход может быть не столь эффективным для достижения намеченных результатов.
Может не подходить для всех стилей обучения
Хотя коммуникативное обучение языку может быть эффективным для некоторых учащихся, оно может не подходить для всех стилей обучения учащихся. Некоторые учащиеся могут предпочесть более структурированный и ориентированный на грамматику подход к изучению языка, в то время как другие могут найти коммуникативную деятельность непосильной и сложной. В результате чего, ученик вообще может бросить изучение английского языка. Преподаватели иностранных языков должны знать стили обучения своих учеников и использовать ряд методов обучения для удовлетворения их разнообразных потребностей.
Подходит не для всех языковых уровней
Еще одним ограничением коммуникативного обучения языку является то, что оно может не подходить для всех языковых уровней. Хотя этот подход эффективен для изучающих язык от среднего до продвинутого уровня, он может быть не столь полезен для начинающих, которым нужны более структурированные и подробные инструкции по грамматике и словарному запасу. Новичкам может быть трудно понять и участвовать в коммуникативной деятельности без прочной основы в основных элементах языка.
Недостаточное внимание к индивидуальным потребностям
Коммуникативное обучение языку часто фокусируется на групповом взаимодействии и общении, что может не допускать индивидуального внимания к конкретным языковым потребностям или слабостям.
Ограниченное развитие словарного запаса
Несмотря на то, что коммуникативное обучение языку делает акцент на сценариях из реальной жизни и общении, оно может не дать учащимся достаточных возможностей для развития своего словарного запаса и диапазона языка.
Требует высокого уровня участия учащихся
Обучение коммуникативному языку в значительной степени зависит от вовлеченности учащихся в процесс, что может быть сложным для застенчивых или замкнутых учеников.
Закостеневшие ошибки
С упором на беглость, а не на точность, коммуникативное обучение языку может привести к окаменению ошибок, когда учащиеся продолжают совершать одни и те же ошибки без исправления или получения четких инструкций о том, как исправить.
Подготовка к экзаменам и недостатки коммуникативной методики
Хотя коммуникативное обучение языку имеет свои преимущества, полагаться исключительно на этот подход при подготовке к языковому экзамену может быть не лучшей идеей. Как упоминалось ранее, коммуникативное обучение языку уделяет большое внимание общению и беглости речи, что может не дать учащимся адекватной подготовки к конкретным требованиям языкового экзамена.
Языковые экзамены, такие как IELTS, TOEFL и Кембриджские экзамены, имеют особые форматы, задачи и типы вопросов, которые требуют не только общих навыков общения. Например, задание IELTS Writing требует, чтобы студенты написали структурированное и связное эссе с четким введением, основной частью и заключением, используя соответствующую грамматику и словарный запас. Эта задача требует больше, чем просто коммуникативные навыки; это требует определенных знаний о структуре написания эссе и способности выражать мысли в ясной и краткой форме.
Точно так же тест IELTS Speaking оценивает не только способность учащегося эффективно общаться, но и его способность использовать ряд грамматических структур и словарный запас, а также их способность четко и связно выражать мнения и идеи.
Хотя коммуникативное обучение языку может помочь развить некоторые из этих навыков, оно может не обеспечить достаточно целенаправленной и целенаправленной практики, чтобы помочь учащимся успешно сдать языковой экзамен. Поэтому важно дополнить обучение коммуникативному языку специальными материалами для подготовки к экзамену, такими как прошлые экзаменационные работы, учебные пособия и целенаправленные занятия по языковой практике, нацеленные на конкретные навыки, необходимые для экзамена.
Заключение
В заключение, хотя коммуникативное обучение языку имеет свои преимущества, оно также имеет некоторые ограничения и недостатки, которые могут повлиять на результаты изучения языка. Учителя должны знать об этих ограничениях и учитывать потребности и стили обучения своих учеников при принятии решения об использовании коммуникативного подхода. Повышение грамматической точности и навыков языковой структуры жизненно важно для развития коммуникативных навыков учащихся в долгосрочной перспективе. STEGMAX — это платформа, разработанная, чтобы помочь экзаменуемым улучшить свои грамматические и лексические навыки для языковых экзаменов, таких как IELTS.