Образование

Тест оценки стиля обучения

Тест оценки стиля обучения

Тест оценки стиля обучения разработан STEGMAX, чтобы помочь вам определить предпочтительный стиль обучения, который может быть визуальным, слуховым, кинестетическим или мультимодальным. Понимание вашего стиля обучения может помочь вам улучшить свои учебные привычки, повысить способность запоминать информацию и добиться более высоких академических результатов.

Тест состоит из 10 вопросов о ваших предпочтениях и тенденциях в различных учебных ситуациях. Пожалуйста, ответьте на каждый вопрос честно и в меру своих возможностей. В данном тесте не существует правильных или неправильных ответов. Вы молодцы, что работаете над своем навыком обучения и мы гордимся тем, что вы делаете это вместе со STEGMAX.

В конце теста вы сможете посчитать свой балл, который укажет на ваш основной стиль обучения. Мы рекомендуем вам использовать эту информацию, чтобы адаптировать свои учебные стратегии к вашему стилю обучения и максимизировать свой учебный потенциал.

Благодарим вас за прохождение теста по оценке стиля обучения. Давайте начинать!

Задание

Прочитайте вопрос и выпишите букву, соответствующую вашему ответу.

Когда вы указываете кому-то дорогу в место, которое вы хорошо знаете, как вы обычно ведете его?
а. Рассказывая им направления
б. Нарисовать карту или показать им изображение маршрута
в. Отвезти на место и показать дорогу

Например, если вам подходит больше всего ответ: Рассказывая им направления, то вы выписываете A;
Eсли: Нарисовать карту или показать им изображение маршрута – Б;
Eсли : Отвезти на место и показать дорогу – B.

Тест оценки стиля обучения

1. При изучении нового навыка вы предпочитаете:
а. Слушая, как кто-то объясняет это
б. Наблюдение за тем, как кто-то это демонстрирует
в. Попробуйте сами

2. Когда вы пытаетесь что-то вспомнить, вы:
а. Повторяйте вслух
б. Запишите это
в. Сделайте физический жест или движение, чтобы запомнить его

3. Готовясь к тесту, вы:
а. Прочитайте свои заметки вслух
б. Использование диаграмм или рисунков
в. Делайте перерывы, чтобы двигаться и оставаться активным

4. Давая указания кому-либо, вы:
а. Скажите им направление вслух
б. Нарисуйте карту или покажите им картинку
в. Проведите их по направлениям

5. Слушая лекцию, вы:
а. Делайте заметки и внимательно слушайте
б. Наблюдайте за говорящим и его языком тела
в. Двигайтесь или ерзайте, чтобы помочь вам сосредоточиться

6. При решении проблемы вы:
а. Поговори об этом с кем-нибудь еще
б. Нарисуйте диаграмму или блок-схему
в. Используйте пробы и ошибки или практические эксперименты

7. Читая книгу, вы:
а. Прочтите слова вслух в уме
б. Представьте сцены в своей голове
в. Разыгрывайте сцены или физически вникайте в книгу

8. Пытаясь запомнить информацию, вы:
а. Повторяйте про себя вслух
б. Запишите это несколько раз
в. Создавайте физические движения или жесты, чтобы ассоциировать их с информацией

9. Работая над проектом, вы:
а. Обсудите это с другими вслух
б. Создать визуальный план или дизайн
в. Построить физический прототип или модель

10. При изучении языка вы:
а. Слушайте носителей языка или записи
б. Используйте карточки или другие наглядные пособия
в. Практикуйте разговорную речь и взаимодействие с языком физически

11. Когда вы пытаетесь сосредоточиться, вы:
а. Слушайте музыку или окружающий шум
б. Найдите визуально приятную среду
в. Делайте частые перерывы, чтобы двигаться и заниматься своим телом

12. Работая с другими, делаете ли вы:
а. Обсуждать вслух в группе
б. Используйте диаграммы или наглядные пособия для общения
в. Физически работайте вместе или используйте физические реквизиты

13. Изучая историю или события, делаете ли вы:
а. Слушайте лекции или подкасты
б. Просмотрите фотографии или видео
в. Погрузитесь в историю, посетив исторические места или воспроизведя события

14. Когда вы пытаетесь что-то понять, вы:
а. Задавайте вопросы и участвуйте в обсуждении
б. Посмотрите примеры или тематические исследования
в. Используйте свои руки, чтобы манипулировать объектами или материалами, связанными с темой

15. Когда вы пытаетесь запомнить новый номер телефона, что вы считаете наиболее полезным?
а. Повторение вслух
б. Записываем
в. Ввод на телефоне или клавиатуре

Результаты

Посчитайте, сколько у вас выписано букв, А, сколько Б и сколько B.

Интерпретация

Больше всего букв A

Вы — Аудиал!

Аудиал — это тот, кто предпочитает узнавать и обрабатывать информацию в основном посредством звука и речи. Они, как правило, преуспевают в деятельности, которая включает в себя слушание, говорение и вербальное общение. Аудиалы могут предпочесть участвовать в групповых дискуссиях, слушать лекции или аудиокниги и использовать мнемонические приемы, такие как рифмы или акронимы, чтобы помочь запоминанию.

Аудиалы часто обладают сильными навыками вербального общения и могут быть очень убедительными в дебатах или переговорах. Они также могут иметь хорошее чувство высоты тона и ритма и быть музыкальными.

Что касается личностных качеств, аудиалы, как правило, общительны и любят общаться с другими посредством разговоров и дискуссий. Они также могут иметь хорошие навыки слушания и быть чуткими по отношению к другим.

Как правило, аудиалы могут испытывать затруднения при обучении в среде с большим количеством визуальных отвлекающих факторов или с письменным материалом, в котором отсутствует аудиосопровождение. Они могут извлечь пользу из учебных пособий, таких как записанные лекции, подкасты или обсуждения со сверстниками, чтобы закрепить свое понимание нового материала.

Больше всего букв Б

Вы — визуал!

Визуальный человек склонен обрабатывать и сохранять информацию в основном через зрение и визуальные подсказки. Им нравятся изображения, диаграммы, графики и видео, и они могут легко визуализировать вещи мысленным взором. Они часто имеют хорошее чувство направления и могут легко запоминать места и ориентиры.

У визуалов могут быть сильные пространственные навыки, и их часто привлекает профессия, связанная с дизайном, архитектурой, инженерией или искусством. В учебных ситуациях они предпочитают видеть информацию, представленную в письменном или визуальном формате, например, в виде диаграмм, графиков и слайд-шоу.

Они часто делают подробные заметки и используют цветовое кодирование и другие визуальные средства, помогающие систематизировать информацию.

Им также может быть полезно создавать визуальные представления концепций или использовать диаграммы и блок-схемы, чтобы помочь им понять сложные идеи.

Больше всего букв B

Вы — кинестетик!

Кинестетик — это тот, кто предпочитает учиться через физический опыт и прямое манипулирование объектами. Они, как правило, учатся на практике, и их часто привлекают занятия, связанные с движением, такие как спорт, танцы или мероприятия на свежем воздухе.

Кинестетические учащиеся, как правило, имеют хорошую координацию и часто умеют выполнять действия, требующие физической ловкости.

Они также могут предпочесть работать с инструментами и оборудованием или заниматься деятельностью, связанной со строительством или созданием чего-либо.

В целом кинестетические ученики, как правило, энергичные и активные люди, которым нравится исследовать окружающий мир с помощью физических переживаний.

Им может быть трудно усидеть на месте в течение длительного периода времени, и им могут быть полезны частые перерывы или возможность передвигаться во время учебы или работы.

Примерно равное количество букв A, Б и B.

Вы мультимодальны!

Мультимодальный учащийся — это тот, кто лучше всего учится, когда информация предоставляется ему одновременно в нескольких режимах или каналах. Это означает, что они могут эффективно учиться с помощью визуальных, слуховых и кинестетических методов, а также посредством чтения и письма.

Они предпочитают разнообразный опыт и получают выгоду от возможности выбора в процессе обучения.

Мультимодальные учащиеся, как правило, легко адаптируются и могут легко переключаться между стилями обучения в зависимости от задачи или контекста. Они часто умеют соединять разные фрагменты информации и видеть, как они соотносятся друг с другом.

Они также могут хорошо визуализировать сложные понятия и использовать аналогии, чтобы объяснить их другим. В целом, мультимодальные учащиеся универсальны и гибки в своих предпочтениях в обучении, и они получают выгоду от разнообразной и интерактивной среды обучения.