Описание баллов по IELTS Writing Task 1 – Academic Training
Как вы уже знаете, успешная сдача экзамена базируется на триаде IELTS. Однако у экзаменуемого может возникнуть вопрос, что нужно знать и уметь, чтобы набрать определенный балл по IELTS Writing. Во-первых, нужно сразу определить, что требования к IELTS Writing Task 1 Academic Training и IELTS Writing Task 2 Academic Training разные. Описание баллов по Task 2 мы рассматриваем отдельно. Внимательно изучите описание баллов по IELTS Writing Task 1, чтобы понимать, что вам нужно уметь, чтобы набрать требующийся балл.
Описание баллов по IELTS Writing Task 1 – Academic Training
1 балл
| Выполнение задачи | ответ совершенно не связан с заданием |
| Беглость и связность | не может передать какое-либо сообщение |
| Cловарный запас | может использовать только несколько несвязных слов |
| Грамматический диапазон и точность | совершенно не может использовать формы предложений |
2 балл
| Выполнение задачи | ответ слабо связан с задачей |
| Беглость и связность | имеет очень небольшой навык умения связывать предложения в текст |
| Cловарный запас | использует крайне ограниченный словарный запас; практически никакого контроля над словообразованием и/или правописанием |
| Грамматический диапазон и точность | не может использовать формы предложений, кроме как в заученных фразах |
3 балла
| Выполнение задачи | не справляется с задачей, которая, возможно, была совершенно неправильно понята представляет ограниченные идеи, которые могут быть в значительной степени неуместными/повторяющимися |
| Беглость и связность | не организует мысли логически может использовать очень ограниченный набор связующих средств, и те, которые используются, могут не указывать на логическую связь между идеями |
| Cловарный запас | использует только очень ограниченный набор слов и выражений с очень ограниченным контролем словообразования и/или правописания ошибки могут сильно исказить сообщение |
| Грамматический диапазон и точность | пытается формировать предложения, но ошибки в грамматике и пунктуации преобладают и искажают смысл |
4 балла
| Выполнение задачи | пытается решить задачу, но не охватывает все ключевые особенности/маркированные пункты; формат может быть неподходящим не может четко объяснить цель письма; тон может быть неподходящим может спутать ключевые особенности/пункты с деталями; части могут быть неясными, неуместными, повторяющимися или неточными |
| Беглость и связность | представляет информацию и идеи, но они расположены несвязно, и в ответе нет четкой последовательности использует некоторые основные связные устройства, но они могут быть неточными или повторяющимися |
| Cловарный запас | использует только базовую лексику, которая может использоваться повторно или может быть неподходящей для задачи имеет ограниченный контроль над словообразованием и/или правописанием ошибки могут вызвать напряжение у читателя |
| Грамматический диапазон и точность | использует только очень ограниченный набор структур с редким использованием придаточных предложений некоторые структуры точны, но преобладают ошибки, а пунктуация часто ошибочна |
5 баллов
| Выполнение задачи | обычно решает поставленную задачу; формат может быть неподходящим местами может представить цель письма, которая иногда неясна; тон может быть переменным и иногда неуместным представляет, но неадекватно освещает ключевые особенности/маркированные пункты; может быть тенденция сосредотачиваться на деталях механически пересказывает детали без четкого обзора; могут отсутствовать данные, подтверждающие описание |
| Беглость и связность | представляет информацию с некоторой организацией, но может отсутствовать общий прогресс делает неадекватным, неточным или чрезмерным использование связующих устройств могут повторяться из-за отсутствия ссылок и замены |
| Cловарный запас | использует ограниченный словарный запас, но этого минимально достаточно для задачи могут допускать заметные ошибки в правописании и/или словообразовании, что может вызвать определенные затруднения у читателя |
| Грамматический диапазон и точность | использует только ограниченный набор структур пытается составить сложные предложения, но они, как правило, менее точны, чем простые предложения может делать частые грамматические ошибки и ошибаться в пунктуации; ошибки могут вызвать некоторые затруднения у читателя |
6 баллов
| Выполнение задачи | представляет обзор с соответствующим образом выбранной информацией соответствует требованиям задачи представляет цель, которая в целом ясна; могут быть несоответствия в тоне представляет и адекватно выделяет ключевые особенности / маркеры, но детали могут быть неуместными, неуместными или неточными |
| Беглость и связность | последовательно упорядочивает информацию и идеи и имеет четкую общую последовательность эффективно использует связные устройства, но связность внутри и/или между предложениями может быть ошибочной или механической не всегда может использовать ссылку ясно или надлежащим образом |
| Cловарный запас | использует достаточный словарный запас для задания попытки использовать менее распространенную лексику, но с некоторой неточностью делает некоторые ошибки в правописании и/или словообразовании, но они не мешают общению |
| Грамматический диапазон и точность | использует сочетание простых и сложных форм предложения делает некоторые грамматические и пунктуационные ошибки, но они редко мешают общению |
7 баллов
| Выполнение задачи | соответствует требованиям задачи представляет четкую цель, с последовательным и подходящим тоном ясно представляет и выделяет ключевые особенности/маркированные пункты, но может быть расширен более полно представляет четкий обзор основных тенденций, различий или этапов |
| Беглость и связность | логически организует информацию и идеи; наблюдается явный прогресс во всем надлежащим образом использует ряд связных устройств, хотя некоторые из них могут использоваться недостаточно/чрезмерно |
| Cловарный запас | использует достаточный словарный запас, чтобы обеспечить некоторую гибкость и точность использует менее распространенные лексические единицы с некоторым пониманием стиля и словосочетания иногда могут возникать ошибки в выборе слов, правописании и/или словообразовании |
| Грамматический диапазон и точность | использует различные сложные конструкции производит частые безошибочные предложения хорошо владеет грамматикой и пунктуацией, но может делать несколько ошибок |
8 баллов
| Выполнение задачи | достаточно покрывает все требования задачи четко и надлежащим образом представляет, выделяет и иллюстрирует ключевые особенности/маркированные пункты |
| Беглость и связность | логически упорядочивает информацию и идеи хорошо управляет всеми аспектами сплоченности использует абзацы достаточно и надлежащим образом |
| Cловарный запас | свободно и гибко использует широкий спектр словарного запаса, чтобы передать точное значение умело использует необычные лексические единицы, но могут быть случайные неточности в выборе слов и словосочетании производит редкие ошибки в правописании и/или словообразовании |
| Грамматический диапазон и точность | использует широкий спектр структур большинство предложений без ошибок делает только очень случайные ошибки или несоответствия |
9 баллов
| Выполнение задачи | полностью удовлетворяет всем требованиям задачи четко представляет полностью развитую реакцию |
| Беглость и связность | использует сплоченность таким образом, что она не привлекает внимания умело управляет абзацами |
| Cловарный запас | использует широкий словарный запас с очень естественным и сложным управлением лексическими функциями; редкие незначительные ошибки возникают только как «промахи» |
| Грамматический диапазон и точность | использует широкий спектр структур с полной гибкостью и точностью; редкие незначительные ошибки возникают только как «промахи» |
Подготовка IELTS Writing Task 1
Описание баллов по IELTS Writing Task 1 – Academic Training показывает, что экзаменуемый должен искусно владеть грамматикой и лексикой английского языка. Программа искоренения ошибок от STEGMAX помогает отработать грамматику и лексику, чтобы повысить средний балл (band score) на IELTS Writing Task 1.