Что вы знаете про силу Викарного научения при изучении английского языка?
I. Введение
Викарное научение, или обучение путем наблюдения за другими (Имитационное научение), является мощным инструментом, который можно использовать для приобретения новых навыков, знаний и заимствования элементов поведения. Давайте разберем, как связано Викарное научение и изучение английского языка.
Когда дело доходит до изучения английского языка, родительское моделирование может сыграть решающую роль в процессе овладения языком. Наблюдая за тем, как их родители сами изучают язык, дети склонными воспринимать изучение английского языка как нечто само собой разумеющееся. Следовательно дети более охотно подходят к процессу изучения языка.
Если же родители уже умеют говорить на английском языке и дети видят как родители использую иностранный язык, дети могут легче усваивать новый словарный запас и грамматические конструкции, а также развивать свои собственные языковые навыки.
В этой статье мы рассмотрим концепцию имитационное научения и его связь с изучением английского языка, а также важность родительского моделирования в процессе овладения языком. Мы также рассмотрим недавние исследования по этой теме и предоставим практические советы родителям, которые хотят побудить своих детей изучать английский язык посредством викарного научения.
II. Как дети учатся через родительское моделирование
Когда дело доходит до изучения языка, дети — отличные наблюдатели, и они часто усваивают новые слова и фразы, наблюдая и слушая своих родителей. Согласно принципам викарного научения, дети могут учиться, наблюдая за своими родителями и подражая им, даже если их напрямую не учат.
A. Дети как наблюдатели
Дети всегда наблюдают и воспринимают информацию из окружающего мира, включая язык, на котором говорят их родители. Слушая, как говорят родители, дети начинают понимать звуки и модели языка, что закладывает основу для развития речи. Данная схема работает не только с родным языком, но и с иностранным, если на нем говорят родители.
Б. Подражание как механизм обучения
Подражание — это мощный механизм обучения, и дети часто учат новые слова и фразы, подражая языку, который используют их родители. По мере того как дети растут и развиваются, они начинают использовать язык, который они слышали в быту. Этот процесс имитации является важной частью изучения языка, поскольку он позволяет детям практиковать и укреплять свое понимание языка.
C. Мотивация учиться у родителей
Дети часто мотивированы учиться у своих родителей, поскольку они рассматривают своих родителей как образец для подражания и хотят подражать их поведению. Когда родители демонстрируют положительное отношение к изучению языка, дети с большей вероятностью будут мотивированы и вовлечены в процесс обучения.
Иными словами, дети учатся посредством викарного научения, наблюдая за своими родителями и подражая им. Родители играют важную роль в языковом развитии своих детей, моделируя использование языка и обеспечивая мотивацию к обучению.
III. Преимущества обучения родителей вместе с детьми
А. Укрепление отношений между родителями и детьми
Обучение с вашим ребенком может стать связующим звеном и помочь укрепить ваши отношения с ним. Когда вы участвуете в процессе обучения вашего ребенка, вы показываете, что цените его образование и заинтересованы в его успехе. Кроме того, совместная работа над общей целью может способствовать развитию чувства командной работы и сотрудничества между родителем и ребенком.
B. Повышение успеваемости детей
Когда родители моделируют поведение при обучении и активно участвуют в образовании своего ребенка, это может оказать положительное влияние на успеваемость ребенка. Исследования показали, что участие родителей в обучении связано с более высокими оценками, лучшими результатами тестов и повышенной мотивацией к обучению. Кроме того, дети, которые видят, как их родители изучают и используют английский язык в качестве второго языка, с большей вероятностью сами станут уверенными и хорошо говорят по-английски.
C. Воспитание позитивного отношения к учебе
Когда дети видят, как учатся их родители, это может создать положительное отношение к образованию и обучению на протяжении всей жизни. Если родители подходят к обучению с энтузиазмом и установкой на рост, их дети, скорее всего, примут такое же отношение к учебе. Когда дети наблюдают, как их родители преодолевают трудности и осваивают новые навыки, они могут с большей готовностью идти на риск и пробовать новые вещи в своем собственном учебном опыте.
В целом, обучение вместе с ребенком по системе викарного научения может быть полезным опытом как для родителей, так и для ребенка. Оно не только может улучшить академические результаты, но также может укрепить ваши отношения и способствовать позитивному отношению к учебе.
IV. Факты: исследование влияния родительского моделирования на обучение детей
A. Обзор соответствующих исследований
В нескольких исследованиях изучалось влияние родительского моделирования на результаты обучения детей. Одно исследование показало, что на навыки грамотности детей в значительной степени влияли привычки их родителей к чтению и их способность обеспечить благоприятную среду для чтения дома (Sénéchal & LeFevre, 2002). Другое исследование показало, что участие родителей в обучении детей положительно связано с академическими достижениями детей в различных областях, включая язык и математику (Desforges & Abouchaar, 2003).
B. Результаты исследований влияния родительского моделирования
Исследования неизменно показывают, что родительское моделирование может оказать положительное влияние на результаты обучения детей. Например, исследование показало, что когда родители участвовали в обучении детей грамоте, у детей улучшалось понимание прочитанного и словарный запас (Arnold et al., 2012). Другое исследование показало, что, когда родители участвовали в обучении своих детей английскому языку, их уровень владения английским языком значительно улучшался (Huang & Hwang, 2019).
C. Значение для родителей и педагогов
Исследование влияния родительского моделирования на результаты обучения детей имеет важные последствия для родителей и педагогов. Родители могут поддерживать обучение своих детей, формируя положительное отношение к учебе и создавая благоприятную среду обучения дома. Это может включать в себя такие действия, как чтение с детьми, участие в обсуждениях того, что они изучают, и помощь в выполнении домашних заданий. Педагоги могут поощрять участие родителей в обучении своих детей, предоставляя ресурсы и поддержку для родителей, такие как конференции родителей и учителей и семинары о том, как поддержать обучение своих детей дома.
Получается, исследование влияния родительского моделирования на результаты обучения детей подчеркивает важность участия родителей в образовании детей. Создавая позитивное отношение к учебе и создавая благоприятную среду для обучения дома, родители могут помочь своим детям развить любовь к учебе и добиться успехов в учебе. Педагоги также могут сыграть решающую роль в поощрении участия родителей и оказании поддержки родителям, чтобы помочь их детям добиться успеха. Необходимы дальнейшие исследования для изучения долгосрочного воздействия родительского моделирования на результаты обучения детей и определения наиболее эффективных стратегий поощрения участия родителей в образовании детей.
V. Стратегии эффективного родительского моделирования
A. Поощрение участия родителей в обучении
Исследования четно показывают, что родители, которые активно участвуют в образовании своих детей, могут оказать положительное влияние на результаты их обучения. Чтобы поощрять участие родителей, школы могут организовывать родительские собрания, семинары и другие мероприятия, поощряющие родителей к участию в образовании своих детей. Родителей также можно поощрять к волонтерской работе в классах или школьных мероприятиях своих детей, что может помочь им лучше понять среду обучения своего ребенка и предоставить возможности для имитационного обучения. Кроме того, школы могут регулярно предоставлять обновленную информацию об успеваемости своих детей и предлагать родителям способы поддержки их обучения дома.
B. Постановка целей и ожиданий как для родителей, так и для детей
Эффективное родительское моделирование требует четких целей и ожиданий как родителей, так и детей. Родители могут ставить академические цели вместе со своими детьми и составлять план их достижения. Это может включать в себя конкретные цели для оценок, результатов тестов или других академических достижений. Родители также могут работать со своими детьми, чтобы установить распорядок и расписание, которые помогут им эффективно управлять своим временем и сосредоточиться на своих академических целях. Кроме того, родители могут поощрять своих детей брать на себя ответственность за собственное обучение, устанавливая ожидания в отношении их поведения и усилий. Обязательно прочитайте наш материал по методике Перевернутый класс.
C. Оказание поддержки обучению родителей и детей
Чтобы поддержать альтернативное обучение, родители и дети могут участвовать в совместных учебных мероприятиях, которые помогают им вместе развивать навыки и знания. Например, родители и дети могут вместе читать, решать головоломки или играть в обучающие игры, которые закрепляют ключевые понятия и навыки. Родители также могут предоставить своим детям доступ к образовательным ресурсам, таким как проект STEGMAX, а также бумажным книгам, видео или образовательным приложениям, которые могут дополнить их обучение в классе. Кроме того, родители могут помочь своим детям выработать хорошие учебные привычки, предоставив тихую, хорошо освещенную учебную зону и помогая им эффективно распределять свое время.
Следовательно, эффективное родительское моделирование может оказать глубокое влияние на результаты обучения детей. Поощряя участие родителей, устанавливая четкие цели и ожидания, а также оказывая поддержку в обучении родителей и детей, родители и педагоги могут помочь детям развить навыки и знания, необходимые им для достижения успехов в учебе и за ее пределами. По мере того, как проводится больше исследований о влиянии родительского моделирования на обучение детей, вполне вероятно, что появятся новые стратегии и подходы, которые помогут родителям и педагогам поддерживать обучение и развитие детей.
VI. Заключение
В заключение, родительское моделирование является мощным инструментом для обучения и развития детей. Викарное научение и изучение английского языка очень тесно связаны, когда мы говорим обучение детей. Благодаря имитационному обучению дети могут наблюдать за своими родителями и подражать им, что приводит к улучшению успеваемости, позитивному отношению к учебе и укреплению отношений между родителями и детьми. Исследования продемонстрировали положительное влияние родительского моделирования на обучение детей, подчеркнув необходимость активного участия родителей в образовании своего ребенка.
Такие стратегии, как поощрение участия родителей, постановка целей и ожиданий, а также поддержка обучения как родителей, так и детей, могут быть эффективными в поощрении родительского моделирования. Продвигаясь вперед, продолжение исследований в этой области может помочь нам лучше понять механизмы, лежащие в основе родительского моделирования, и разработать более эффективные стратегии для достижения положительных результатов для детей. Крайне важно, чтобы родители и педагоги осознавали важность участия родителей в образовании детей и работали вместе, чтобы обеспечить поддержку и ресурсы, необходимые детям для их академического и социального развития.
