IELTS

IELTS Listening

Модуль IELTS Listening состоит из четырех разделов. Каждый раздел содержит десять вопросов. На выполнение экзамена выделяется ровно 40 минут. При этом время распределяется следующим образом: 30 – на тестирование, плюс 10 на перенос ответов в специальный экзаменационный бланк.

Разделы IELTS Listening

иконка listening

Первые два раздела посвящены повседневным социальным ситуациям. Иными словами, вы должны будете прослушать аудиоматериалы, отражающие обычную жизнь и ежедневные проблемы. Однако третий и четвертый разделы посвящены образовательным и учебным ситуациям.

Первая запись

В разделе 1 есть разговор между двумя говорящими (например, разговор о поездке).

Вторая запись

В разделе 2 выступает один человек (например, речь о местных объектах).

Третья запись

Раздел 3 — это беседа между двумя основными спикерами. Например, вы можете услышать дискуссию между двумя студентами университета. Помимо студентов в разговор может также вступать их научный руководитель.

Четвертая запись

Четвертый раздел посвящен какой-либо академической теме. К примеру, это может быть монолог студента о своей научной работе.

Задания

Множественный выбор (Multiple choice)

В заданиях с множественным выбором есть вопрос, за которым следуют три возможных ответа, или начало предложения, за которым следуют три возможных способа завершения предложения. Экзаменуемому необходимо выбрать один правильный ответ – A, B или C.

Иногда испытуемым дают более длинный список возможных ответов и говорят, что они должны выбрать более одного варианта. В этом случае они должны внимательно прочитать вопрос, чтобы проверить, сколько ответов требуется.

Вопросы с несколькими вариантами ответов используются для проверки широкого спектра навыков. От испытуемого может потребоваться детальное понимание конкретных моментов или общее понимание основных моментов текста для прослушивания.

Сопоставление

Испытуемые должны сопоставить пронумерованный список элементов из текста для прослушивания с набором вариантов в вопроснике. Набор вариантов может быть каким-то критерием.

Сопоставление оценивает умение выслушивать детали и может ли испытуемый понять информацию, предоставленную в разговоре на повседневную тему. Например, о различных типах размещения в отелях или гостевых домах. Он также оценивает способность следить за разговором между двумя людьми. Его также можно использовать для оценки способности испытуемых распознавать отношения и связи между фактами в тексте для прослушивания.

План, карта, маркировка диаграмм

Во время выполнения задания необходимо заполнить метки на плане (например, здания), карте (например, части города) или схеме (например, части оборудования). Ответы обычно выбираются из списка на бланке вопросов.

Этот тип задач оценивает способность понимать, например, описание места и соотносить его с визуальным представлением. Это может включать способность следить за языком, выражающим пространственные отношения и направления (например, прямо в/через дальнюю дверь).

Форма, заметка, таблица, блок-схема, итоговое завершение

В этом типе заданий необходимо заполнить пробелы в плане. План будет сосредоточен на основных идеях/фактах в тексте. Это может быть:

  1. форма: часто используется для записи фактических данных, таких как имена.
  2. набор примечаний: используется для обобщения любого типа информации с использованием макета, чтобы показать, как разные элементы связаны друг с другом.
  3. таблица: используется как способ обобщения информации, относящейся к четким категориям – напр. место/время/цена,
  4. блок-схема: используется для обобщения процесса, который имеет четкие этапы, направление процесса показано стрелками.

Экзаменуемым, возможно, придется выбирать свои ответы из списка на бланке вопросов или находить пропущенные слова в записи, соблюдая ограничение на количество слов, указанное в инструкциях. Испытуемым не нужно каким-либо образом изменять слова из записи.

Экзаменуемые должны очень внимательно прочитать инструкции, так как количество слов или цифр, которые они должны использовать для заполнения пропусков, может варьироваться. Задается ограничение на количество слов. Например, «НЕ БОЛЕЕ ДВУХ СЛОВ И/ИЛИ ЦИФР» (NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER). За превышение указанного количества слов, балле снижаются. Помимо этого, тестируемые должны тщательно проверять ограничение на количество слов для каждого задания. Сокращенные слова не будут проверяться. Слова, написанные через дефис, считаются отдельными словами.

Завершение предложения

Вы должны прочитать набор предложений, обобщающих ключевую информацию из всего прослушанного текста или из одной его части. Затем заполняются пробелы в каждом предложении, используя информацию из прослушанного текста. Задается ограничение на количество слов, например, «НЕ БОЛЕЕ ОДНОГО СЛОВА И/ИЛИ ЦИФРЫ» (‘NO MORE THAN ONE WORD AND/OR A NUMBER’).

Если в ответе будет дано больше слов, чем подразумевает задание, баллы будут снижены. (Испытателям следует тщательно проверить этот лимит слов для каждого задания: ограничение составляет ОДНО, ДВА или ТРИ слова). Сокращенные слова не будут проверяться. Слова, написанные через дефис, считаются отдельными словами.

Задача по завершению предложения фокусируется на способности идентифицировать ключевую информацию в прослушанном тексте. Тестируемые должны понимать функциональные отношения, такие как причина и следствие.

Вопросы с кратким ответом

В этом задании необходимо прочитать вопрос. Затем написать краткий ответ, используя информацию из текста для прослушивания. Задается ограничение на количество слов, например, «НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ СЛОВ И/ИЛИ ЦИФР» (‘NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER’). Тестируемые наказываются снижением балла за написание большего количества слов, чем указано. (Испытателям следует тщательно проверять это ограничение на количество слов для каждого задания.) Сокращенные слова не будут проверяться. Слова, написанные через дефис, считаются отдельными словами. Иногда испытуемым задают вопрос, в котором им предлагается перечислить два или три пункта.

Завершение предложения фокусируется на способности слушать конкретные факты, такие как места, цены или время, в тексте для прослушивания.

Как проходит экзамен

Каждый раздел начинается с краткого вступления, рассказывающего и экзаменуемому о ситуации и выступающих. Затем сдающему экзамен выделяется время, чтобы просмотреть вопросы. Вопросы расположены в том же порядке, что и информация в записи, поэтому ответ на первый вопрос будет перед ответом на второй вопрос и так далее. Первые три раздела имеют перерыв посередине, позволяющий испытуемым просмотреть оставшиеся вопросы. Каждый раздел прослушивается только один раз.

В конце теста студентам дается 10 минут, чтобы перенести свои ответы в лист ответов.

Формирование оценки

Несмотря на то, что может показать, что IELTS Listening нацелен на тестирование только умения воспринимать английскую речь на слух, на само деле это не совсем так. Во время выполнения все заданий экзаменуемые должны самым внимательным образом следить за своим правописанием и грамматикой. Каждый грамматическая ошибка может отрицательно повлиять на общий балл.

Иными словами, даже если экзаменуемый услышал и верно понял совершенно всю информацию из аудиоматериала, этого не достаточно. Так как если после этого экзаменуемый совершил грамматические или орфографические ошибки, совершенно точно общий балл будет снижен. IELTS Listening – это проверка не только умения воспринимать устную речь, но и умение потом грамматически верно отразить ее в экзаменационном бланке. Обратите внимание, что курс искоренения грамматических и лексических ошибок от STEGMAX как раз создан для того, чтобы отрабатывать самые распространенные грамматические конструкции в рамках подготовки к IELTS.

Добавить комментарий